La Junta de Andalucía ha probado el uso de la inteligencia artificial para agilizar los procedimientos de acceso a las bolsas de trabajo docente. En esta primera experiencia, la herramienta verificó automáticamente 2.473 de las 4.463 solicitudes presentadas, lo que representa el 55,41 % del total. El Gobierno andaluz quiere elevar ese porcentaje hasta aproximadamente el 90 % en futuras convocatorias, aunque mantiene la intervención de los funcionarios en las decisiones administrativas y la resolución de alegaciones.
La experiencia piloto se desarrolló en septiembre y octubre de 2026 en una convocatoria restringida de acceso extraordinario a bolsas de trabajo de seis especialidades del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. El Consejo de Gobierno ha conocido los resultados del proyecto, impulsado conjuntamente por la Consejería de Educación y la Agencia Digital de Andalucía (ADA).
La inteligencia artificial revisó 2.473 solicitudes de las bolsas docentes
De las 4.463 solicitudes procesadas durante esta convocatoria, la inteligencia artificial se encargó de verificar automáticamente 2.473 expedientes, el 55,41 %. Las otras 1.990 solicitudes, equivalentes al 44,59 %, fueron analizadas directamente por la comisión de valoración.
Para realizar esta tarea, la Administración autonómica utilizó UAI DOC, una herramienta de la Unidad de Automatización Inteligente de la Agencia Digital de Andalucía que incorpora inteligencia artificial generativa para trabajar con documentación compleja. Entre sus funcionalidades se encuentran la clasificación y segmentación de documentos, el cotejo de información y la extracción automatizada de datos. También incorpora mecanismos de verificación destinados a garantizar la calidad y la unicidad de la información procesada.
El objetivo de esta aplicación es facilitar la comprobación de las titulaciones y de los requisitos exigidos para acceder a las bolsas docentes, especialmente en procedimientos que reciben un elevado número de solicitudes y requieren revisar numerosos documentos.
La tramitación permitió publicar la resolución definitiva el 28 de octubre
Uno de los aspectos destacados por la Junta de Andalucía es la reducción de los tiempos de tramitación durante esta experiencia piloto. El plazo de presentación de solicitudes finalizó el 16 de septiembre de 2026. A partir del día siguiente, la herramienta UAI DOC y la comisión de valoración comenzaron a trabajar conjuntamente en la revisión de los expedientes.
Esta primera fase se desarrolló entre el 17 de septiembre y el 15 de octubre, con un total de 20 días hábiles. El listado provisional de aspirantes se publicó el 16 de octubre. Posteriormente, se abrió el periodo de alegaciones, que transcurrió entre el 19 y el 23 de octubre. Durante esos días se registraron 122 alegaciones. La siguiente fase, correspondiente a la resolución y la instrucción definitiva por parte de los funcionarios, se desarrolló entre el 24 y el 27 de octubre. Según los datos difundidos por la Junta, este trabajo se completó en dos días hábiles. Finalmente, la resolución definitiva se publicó el 28 de octubre de 2026.
La Administración autonómica considera que estos resultados muestran la utilidad de incorporar herramientas automatizadas a la gestión de los procedimientos de selección de personal docente, aunque la prueba también ha permitido detectar aspectos técnicos que necesitan mejoras.
La Junta quiere que la inteligencia artificial revise el 90 % de las solicitudes
Tras analizar los resultados iniciales, el Gobierno andaluz se ha marcado como objetivo alcanzar una tasa de revisión automatizada cercana al 90 % de las solicitudes. Para conseguirlo, la iniciativa contempla tres líneas de actuación.
- La primera consiste en ampliar la automatización del cotejo y la verificación de titulaciones y requisitos necesarios para acceder a las bolsas de trabajo docente.
- La segunda se centra en mantener las garantías del procedimiento. La inteligencia artificial debe actuar como una herramienta de apoyo durante la comprobación de los requisitos, mientras que el personal de las comisiones de baremación conserva la responsabilidad de estudiar y resolver las alegaciones.
- La tercera línea pasa por perfeccionar progresivamente la herramienta e incorporar sus funcionalidades de manera escalonada, teniendo en cuenta los resultados obtenidos y las mejoras técnicas necesarias.
La IA no sustituirá el criterio de los funcionarios
Uno de los aspectos que la Junta de Andalucía ha querido destacar es que la incorporación de inteligencia artificial no supone trasladar a un sistema automatizado todas las decisiones de los procesos de selección docente. La herramienta está concebida para facilitar el tratamiento de la documentación y la verificación de los requisitos de acceso. Sin embargo, la comisión de baremación mantiene sus funciones en el estudio de las alegaciones y la resolución de los procedimientos.
La experiencia piloto pretende evaluar la precisión del modelo y mejorar las herramientas disponibles antes de extender su utilización a otros procesos relacionados con el personal docente no universitario. La Junta también plantea que la automatización contribuya a reducir errores, optimizar los recursos administrativos y agilizar la gestión de las convocatorias.